Als mein Sohn Lucas zum ersten Mal einen Nachsitzen nach dem anderen bekam, dachte ich mir nicht viel dabei.
Er war 12 Jahre alt und hatte wie die meisten Jungen in seinem Alter seine rebellischen Momente und schlechte Tage.
Ich hatte schon früher mit ihm über sein Verhalten gesprochen und dachte, es sei nur eine Phase.
Aber als sich die Nachsitzen häuften, machte ich mir Sorgen. Da war mehr im Gange, und ich war entschlossen, herauszufinden, was es war.
Es war ein verregneter Donnerstagmorgen, als ich die dritte E-Mail von seinem Lehrer innerhalb einer Woche erhielt.
„Lucas stört schon wieder. Ich habe ihm Nachsitzen auferlegt. Bitte erinnert ihn daran, wie wichtig es ist, sich an die Klassenregeln zu halten.“
Das war der Tropfen, der das Fass zum Überlaufen brachte. Ich konnte nicht länger tatenlos zusehen, ohne zu verstehen, was wirklich los war. Lucas war ein guter Junge.
Er war nicht perfekt, aber er war nie der Unruhestifter, den man mir vorgaukelte.
Ich beschloss, die Sache selbst in die Hand zu nehmen. Ich wollte nicht zulassen, dass mein Sohn ungerechterweise bestraft wurde, ohne zu wissen, warum.
Am nächsten Morgen rief ich die Schule an und vereinbarte ein Treffen mit seiner Lehrerin Frau Bennett.
Das Gespräch war für 15:00 Uhr, direkt nach Schulschluss, angesetzt. Ich kam früh an, nervös und frustriert.
Als ich das Sekretariat betrat, wurde ich von der Empfangsdame begrüßt, die mich zu Frau Bennetts Klassenzimmer führte.
Als ich den Flur entlangging, fragte ich mich unwillkürlich, warum diese Lehrerin so darauf bedacht war, Lucas Nachsitzen zu geben.
Sie war seit zwei Monaten seine Lehrerin, aber ich kannte sie persönlich nicht besonders gut.
Ich hatte von anderen Eltern gehört, dass sie streng sein konnte, aber ich hatte nicht erwartet, dass sich das so auf meinen Sohn auswirken würde.
Als ich an ihrer Tür ankam, holte ich tief Luft, bevor ich klopfte.
„Herein!“, rief sie von drinnen.
Ich trat ein, und Mrs. Bennett erhob sich hinter ihrem Schreibtisch. Ein Lächeln im Gesicht reichte nicht ganz bis zu ihren Augen.
Sie war Mitte vierzig, hatte kurzes, ordentliches blondes Haar, trug eine frische weiße Bluse und einen Bleistiftrock.
Sie sah genau wie die strenge Lehrerin aus, die ich erwartet hatte, aber etwas in ihrer Haltung machte mich unruhig. Sie begrüßte mich höflich, und wir setzten uns einander gegenüber.
„Danke, dass Sie gekommen sind, Mrs. Carter“, begann sie. „Ich wollte schon lange über Lucas’ Verhalten sprechen.“
Ich nickte. „Ich habe mehrere E-Mails wegen seines Nachsitzens erhalten. Ich wollte verstehen, was los ist. Lucas ist normalerweise nicht so. Er war immer ein guter Schüler.“
Mrs. Bennett seufzte und verschränkte die Arme. „Lucas ist ein aufgeweckter Junge, aber er stört im Unterricht.
Er hält sich nicht an die Regeln und sein Verhalten lenkt die anderen Schüler ab.“
Ich spürte, wie sich mein Magen verkrampfte. „Was genau hat er denn gemacht?“, fragte ich und versuchte, ruhig zu bleiben.
„Na ja, er redet unangebracht, macht Witze im Unterricht und konzentriert sich nicht auf seine Arbeit. Er scheint es zu genießen, andere abzulenken, und das wird langsam zu einem Muster“, antwortete sie.
Ich dachte an das zurück, was ich über Lucas wusste. Ja, er war voller Energie, aber er war seinen Lehrern gegenüber immer respektvoll gewesen. Ich konnte nicht verstehen, warum er sich so verhielt.
„Ich verstehe, aber ich finde trotzdem nicht, dass das nach meinem Sohn klingt. Gibt es etwas Bestimmtes, das dieses Verhalten ausgelöst hat?“, fragte ich.
Mrs. Bennett zögerte einen Moment, bevor sie antwortete. „Es gab ein paar Fälle, in denen ich ihn dabei erwischt habe, wie er in ernsten Momenten im Unterricht lachte oder Bemerkungen zu seinen Freunden machte.
Das stört, und ich musste ihn schon mehrmals nach der Schule nachsitzen lassen. Er scheint das Nachsitzen nicht ernst zu nehmen.“
Ich lehnte mich in meinem Stuhl zurück, und meine Gedanken rasten. Irgendetwas stimmte nicht. Lucas war nie der Typ, der sich so danebenbenahm. Vielleicht steckte da mehr dahinter.
In diesem Moment beugte sich Mrs. Bennett leicht vor und senkte die Stimme. „Eines habe ich dir noch nicht erzählt.
Mir ist in der letzten Stunde etwas Merkwürdiges aufgefallen. Lucas war an dem Tag besonders unkonzentriert, aber es war nicht nur er. Es schien, als wäre er von etwas … oder jemandem abgelenkt.“
Mein Herz stockte. „Was meinst du?“
Sie schaute weg, als überlegte sie sich ihre Worte gut. „Es ist schwer zu erklären, aber mir ist aufgefallen, dass Lucas während des Unterrichts ständig jemanden ansieht.
Das ist nicht die Art von Aufmerksamkeit, die ein Schüler jemandem schenken sollte. Ich weiß nicht, ob es nur eine Phase ist, aber irgendetwas stimmt definitiv nicht.“
Ich wurde langsam frustriert. „Mrs. Bennett, wollen Sie damit sagen, dass Lucas von einem anderen Schüler im Unterricht abgelenkt wird? Ich verstehe nämlich nicht, wie das dazu führen kann, dass er so oft bestraft wird.“
Mrs. Bennetts Blick wanderte, und sie zögerte, bevor sie antwortete.
„Nicht direkt. Es ist … er wird von mir abgelenkt.“
Ich blinzelte, unsicher, was sie meinte. „Entschuldigung, könnten Sie das wiederholen?“
Endlich sah sie mir in die Augen, sie wirkte verlegen. „Lucas scheint von meiner Anwesenheit sehr abgelenkt zu sein.
Er starrt mich an, und jedes Mal, wenn ich ihn darauf anspreche, ist er verlegen und spielt verrückt, um sein Unbehagen zu überspielen.
Ich glaube, er merkt gar nicht, wie sehr das sein Verhalten beeinflusst.“
Ich war fassungslos.